IJ.COM

Mengalami gagal install Aplikasi EDS 2020 Covid-19

1. Pastikan Aplikasi Dapodik sudah di update ke versi 2021.a.
2. Uninstall Aplikasi EDS versi sebelumnya, bersihkan semua folder yang masih ada (WAJIB).
3. Restart Laptop/PC Anda untuk melengkapi proses uninstall Aplikasi EDS versi sebelumnya (WAJIB).
4. Clear chaced Alltime (Ctrl+Shift+Del)
5. Matikan Antivirus
6. Install aplikasi EDS 2020 Covid-19.
7. Selesai.

Sinkronisasi EDS 2020 Covid-19 yang Benar

1. Silahkan Uninstall Aplikasi EDS 2020 covid-19.
2. Restart ulang.
3. Bersihkan chaced dan history browser (CTRL+Shift+Del).
4. Install ulang Aplikasi EDS 2020 covid-19.
5. Download prefill eds 2020 covid-19, Copykan pada folder prefill_dapodik.
6. Buka Aplikasi EDS 2020 covid-19 dan Klik Registrasi.
7. Masukkan User dapodik.
8. Masukkan Password dapodik.
9. Masukkan Kode registrasi dapodik, tunggu sampai proses Selesai.
10. Login Aplikasi EDS 2020 covid-19.

Langkah-langkah menggunakan browser SmartEDS:

Cara Kirim dan Import hasil pengisian Instrumen EDS menggunakan Aplikasi Mobile kuesioer yang dikerjakan oleh guru ke aplikasi PMP EDS 2020 Covid-19.

Aplikasi Offline Surveys yang digunakan untuk mengisi instrumen EDS 2020 ternyata masih ada beberapa guru yang mengalami kendala. Seperti misalnya error saat melakukan kustomisasi path url serta username dan password.

Jika Anda mengerjakan namun masih menyelesaikan separuh instrumen maka jangan langsung menutup aplikasinya untuk keluar karena data Anda belum tersimpan maka jika Anda membuka kembali aplikasinya akan di minta mengisi ulang dari awal.

Agar data instrumen Anda tersimpan meskipun belum selesai maka gunakan tombol panah kembali setelah itu akan muncul koak dialog save dan exit. Silahkan pilih save dan keluar. Untuk meneruskan pekerjan Anda yang belum selesai setelah login pilih menu "manage responses" pilih menu "view/edit" pilih dan tekan tanda "pensil" lanjutkan lagi pengisian instrumen Anda.

Bagi GTK yang sudah sukses melakukan pengisian instrumen EDS 2020 versi mobile maka selanjutnya adalah mengirimkan hasilnya untuk di import ke aplikasi PMP EDS 2020 Covid-19. Ada banyak pilihan untuk pengirimannya, namun jangan salah file yang dikirim karena tidak bisa di unggah ke aplikasi PMP.

Berikut cara yang benar kirim file hasil Pengisian Instrumen EDS dari Aplikasi Mobile:

1. Klik pada menu Manage Responses

2. Pilih menu Send (gambar surat) bukan export

3. Pilih aplikasi pengiriman melalui WhatsApp atau email. Agar lebih mudah gunakan WhatsApp

Cara Upload File hasil pengisian dari Offline Surveys

Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) dalam rangka pengumpulan data Evaluasi Diri Sekolah (EDS) tahun 2020 di masa darurat Covid-19 telah merilis Aplikasi EDS 2020 Covid-19 dengan beberapa perubahan dan penyesuaian prosedur pengumpulan data.

Pada rilis yang terbaru ini, sekolah yang menyelenggarakan belajar dari rumah (BDR), responden dapat melakukan pengisian instrumen menggunakan Aplikasi Offline Surveys melalui ponsel Android. Hasil pengisian instrumen dikirim kepada operator sekolah menggunakan media daring untuk diunggah pada Aplikasi EDS 2020 Covid-19. Silahkan unduh aplikasinya https://play.google.com/store/apps/details?id=com.askoura.offlinesurveys

Isikan Parameter Add Survey

Public survey URL. http://in1.pmp.kemdikbud.go.id/xxxxxx 👈 kode

Gunakan salah satu url Link unduh instrumen PMP ini;

1. http://in1.pmp.kemdikbud.go.id/
2. http://in2.pmp.kemdikbud.go.id/
3. https://supervisi.etalase.site/6 digitKodeinstrumen

LimeSurvey admin username:

pmp (atau pmp01, pmp02, pmp03)

LimeSurvey admin password:

pemetaan2020

Sebelum melaksanakan pengisian kuesione EDS Offline Surveys sebaiknya Anda baca dulu Panduan Aplikasi EDS dan Offline Surveys agar tidak mengalami kendala.

Pengawas sekolah melakukan supervisi penjaminan mutu pendidikan pada sekolah binaannya melalui Aplikasi e-Supervisi Mutu versi Android yang dapat diunduh di google play store atau silahkan gunakan link ini https://play.google.com/store/apps/details?id=io.timkayu.summ

Untuk pengawas juga disediakan PanduanAplikasi e-Supervisi Mutu serta Metode analisis, evaluasi, dan penyusunan laporan hasil supervisi. jadi silahkan di unduh dan di baca. 

Sasaran pengumpulan data mutu menggunakan Aplikasi EDS 2020 Covid-19 adalah satuan pendidikan SD, SMP, SMA, SPK, dan SLB. Rilis Aplikasi EDS 2020 Covid-19 hanya bisa digunakan oleh satuan pendidikan SD, SMP, dan SMA.

Sementara untuk satuan pendidikan SPK dan SLB akan diakomodasi pada kesempatan rilis tahap selanjutnya. Adapun untuk pengumpulan data mutu satuan pendidikan SMK dikelola oleh Ditjen Vokasi.

Seperti yang diberitakan dalam laman aslinya, Aplikasi EDS 2020 Covid-19 dirilis dalam 2 tahap. Tahap-1 akan dirilis installer dengan fokus tujuan pada pengumpulan data EDS. Tahap-2 akan dirilis patch untuk penghitungan rapor mutu.

Wajib baca sebelum Install Aplikasi EDS 2020 Covid-19

Aplikasi EDS 2020 Covid-19 dirilis dalam bentuk installer. Sekolah wajib melakukan uninstall aplikasi EDS versi sebelumnya terlebih dahulu. Untuk kelancaran installasi dan penggunaan Aplikasi EDS Covid 19 sekolah diharapkan memperhatikan panduan teknis sebagai berikut:

1. Pastikan Aplikasi Dapodik versi terbaru sudah terinstal.

2. Hapus/uninstall Aplikasi EDS versi sebelumnya (Aplikasi EDS versi 2020.08.17)

3. Diharuskan untuk melakukan restart komputer untuk melengkapi proses hapus/uninstall Aplikasi EDS versi sebelumnya.

4. Instal aplikasi EDS 2020 Covid-19 sampai selesai. Aplikasi dapat diunduh di sini.

5. Lakukan registrasi dengan memilih salah satu cara registrasi

1. Registrasi dengan Dapodik lokal. Proses registrasi ini menarik data dari Aplikasi Dapodik yang terinstal di komputer milik sekolah. Proses registrasi tidak memerlukan koneksi internet (Offline)
2. Registrasi dengan prefill EDS. Proses registrasi ini mengambil data dari server EDS menggunakan mekanisme prefill. Prefill dapat diunduh pada menu unduhan di laman PMP. Registrasi menggunakan prefill disarankan bagi sekolah yang sudah melakukan sinkronisasi data EDS

6. Pilih kandidat responden di manajemen pengguna

1. SD/SLB : 9 responden ( 1 kepala sekolah dan 8 guru)
2. SMP/SMA : 11 responden (1 kepala sekolah dan 10 guru)

7. Pengisian instrumen oleh responden dilakukan melalui Aplikasi Offline surveys di ponsel android. Hasil pengisian berupa file DBResult.csv dikirimkan kepada operator sekolah.

8. Operator sekolah mengunggah/import file DBResult.csv ke Aplikasi EDS 2020 Covid-19. Disarankan setelah proses import selesai melakukan hitung ulang total kemajuan yang ada di beranda.

9. Operator sekolah memastikan progres data sudah 100% melalui menu hitung kemajuan, kemudian melakukan sinkronisasi data EDS. Sinkronisasi hanya dapat dilakukan setelah hitung kemajuan mencapai 100%.

Download panduan PANDUAN SINGKAT APLIKASI EDS 2020 COVID-19

Asesmen Nasional (AN) adalah program evaluasi yang diselenggarakan oleh Kemdikbud untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan memotret input, proses dan output pembelajaran di seluruh satuan pendidikan. Baca lebih detail di https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm/

Artikel ini tidak membahas subtansi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Yang menjadi catatan penting bagi operator sekolah adalah mengetahui bagaimana alur pendataan peserta Assesmen Nasional (AN) agar kedepannya tidak bermasalah dalam hal pendataan. Oleh karena itu perlu dipersiapkan sejauh mungkin kevalidan data sebelum cutoff.

Sesuai dengan rancangan jadwal pelaksanaan Asesmen Nasional (AKM, Survei Karakter, Survei Lingkungan Belajar) akan dilaksanakan pada bulan Maret -  Agustus 2021 dengan rincian sebagai berikut:

Kelas 11 SMA/MA bulan Maret 2021 minggu Ke I

Kelas 11 SMA/MA bulan Maret 2021 minggu Ke II

Kelas 8 SMA/MA bulan Maret 2021 minggu Ke III

Paket C bulan Maret 2021 minggu Ke IV

Paket A, pake B bulan April 2021 minggu Ke I

Kelas 5 SD/MI bulan Agustus 2021 minggu Ke I

Alur Pendataan Peserta Asesmen Nasional 2020/2021

Trik Cetak Lembar Identitas Pengusul (LIP) Kesetaraan Pangkat dan Jabatan Guru bukan Pegawai Negeri Sipil (GBPNS) Inpassing 2020 ini saya bagikan untuk Bapak/Ibu guru yang masih penasaran dengan program penyetaraan jabatan fungsional Inpassing tersebut.

Untuk melihat LIP harus login ke akun Info GTK, namun karena di akun Info GTK sudah tidak kita temukan menu jabatan fungsional guru bukan PNS sehingga kita tidak bisa mencetak LIP tersebut, nah berikut ini cara yang bisa Anda lakukan untuk bisa mencetak LIP Inpassing Anda.

#Trik 1 Cetak LIP Inpassing

1. Silahkan login akun Info GTK https://info.gtk.kemdikbud.go.id/
2. Buka (kilk menu) Info GTK periode tahun sebelumnya (Info GTK 20191)(http://info.gtk.kemdikbud.go.id/info_2019_s1/) atau (Info GTK 20182)(https://info.gtk.kemdikbud.go.id/info_2018_s2)
3. Masuk dengan akun PTK dapodik Anda
4. Kilik menu "jabatan fungsional guru bukan PNS"
5. Cetak nomer berkas (LIP)

#Trik 2 Cetak LIP Inpassing

Daftar akun Emis diperlukan bagi guru PAI yang belum memiliki akun. Jika sudah memiliki akun lama EMIS, maka tidak diperlukan Registrasi. Jika lupa paswword silahkan melakukan reset ke admin Kabupaten/Kota.

Data emis digunakan untuk mengakomodir berbagai macam pendataan kebutuhan guru PAI yang tidak diakomodir pada aplikasi dapodik seperti misalnya kebutuhan pendataan pendidikan profesi guru (PPG).

Registrasi EMIS adalah Form Registrasi yang diperlukan untuk mendapatkan akses user untuk masuk ke aplikasi EMIS, baik level Operator ataupun Manajemen. Daftar akun EMIS Pendis untuk guru PAI yang berada dinaungan kemdikbud tidak bisa melalui operator sekolah harus dilakukan secara individual.

Baca juga : Emis Pendis

Registrasi akun EMIS khusus operator lembaga hanya berlaku bagi operator Madrasah, operator PTKI, serta operator PD-Pontren sedangkan untuk operator sekolah tidak berlaku. Berikut link untuk daftar akun EMIS guru dan pengawas PAI http://emispendis.kemenag.go.id/registrasi/reg/

Jika pada saat proses pendaftaran Emis tidak muncul tombol menu pendaftaran untuk pengguna Guru dan Pengawas silahkan gunakan link berikut: http://emispendis.kemenag.go.id/registrasi/reg/?content=op-pai

Pada laman tersebut untuk memulai registrasi pilih "menu guru dan pengawas PAI" kemudian pada isian "Form Registrasi Guru PAI dan Pengawas" Cek data NUPTK atau Nomor KTP untuk mengambil data kedinasan data yang terintegrasi dengan Dapodik.

Baca juga : Siaga Pendis

Jika pada data kedinasan yang terisi otomatis sebagian masih kosong biarkan saja, silahkan Anda lengkapi pada data pendukungnya saja. Setelah proses pendaftaran berhasil maka menunggu aktivasi akun dari admin Kabupaten/Kota. Untuk mepercepat proses aktivasi silahkan hubungi admin Kab/Kota.

Untuk melengkapi proses pendaftaran siapkan file SK TMT (maks. 200kb) serta KTP (maks. 200kb) dengan format pdf atau jpg sebagai bukti lampirannya.

Dalam rangka menyiapkan peserta didik yang memiliki kecakapan abad ke-21, pemerintah akan melakukan asesmen kemampuan minimum (AKM) pada tahun 2021 yang meliputi asesmen pada literasi membaca dan numerasi, yaitu asesmen pada kemampuan bernalar menggunakan bahasa (literasi membaca) dan asesmen kemampuan bernalar menggunakan matematika (numerasi).

Literasi membaca bukan hanya sekadar kemampuan membaca secara harfiah tanpa mengetahui isi/makna dari bacaan tersebut, melainkan kemampuan memahami konsep bacaan. Sementara itu, numerasi bukan hanya sekadar kemampuan menghitung, melainkan kemampuan mengaplikasikan konsep hitungan di dalam suatu konteks, baik abstrak maupun nyata.

AKM dapat menghasilkan peta kecakapan tentang literasi membaca dan numerasi peserta didik pada kelas 5, 8, dan 11 yang dapat digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran di satuan pendidikan. Oleh karena itu, soal-soal yang dikembangkan untuk AKM bersifat kontekstual, berbagai bentuk soal, mengukur kompetensi pemecahan masalah, dan merangsang peserta didik untuk berpikir kritis. 

Penilaian dalam AKM mengacu pada tolok ukur yang termuat dalam Programme for International Student Assessment (PISA) dan Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). 

Soal-soal AKM akan membuat peserta didik melahirkan daya analisis berdasarkan suatu informasi, bukan membuat peserta didik menghapal/mengingatingat materi.

Pengembangan soal-soal AKM dilakukan melalui kegiatan: Penyusunan desain, Penyusunan dan analisis framework, penyusunan stimulus, penugasan penulisan soal, penulisan soal, penelaahan dan perbaikan soal, perakitan soal/bahan uji coba, validasi soal, uji coba soal, penskoran dan analisis soal, interpretasi hasil analisis, seleksi soal, penyusunan spesifikasi tes, pemilihan soal, pemaketan soal, proofreading, fiat, Pemanfaatan tes/soal.

Kegiatan penyusunan desain hingga seleksi soal merupakan kegiatan pengembangan soal, sedangkan kegiatan penyusunan spesifikasi tes hingga pemanfaatan tes merupakan kegiatan penyiapan bahan AKM.

Alur pengembangan soal AKM sebagai berikut:

Penyusunan esain bank soal  👉  Analisis Framework 👉 Penyusunan Stimulus 👉 Penugasan Penulisan Soal 👉 Penulisan Soal 👉 Telaah Soal 👉 Desain Ujicoba 👉 Perakitan Bahan Ujicoba 👉 Validasi Soal 👉 Ujicoba 👉 Penskoran dan Analisis 👉 Seleksi Soal 👉 Pemanfaatan Hasil.

Tujuan penulisan desain pengembangan soal AKM adalah menyusun rancangan pengembangan soal AKM agar memberikan gambaran utuh mengenai kerangka, framework, dan pemanfaatan soal-soal AKM melalui survei nasional, survei kelas, maupun sertifikasi.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. 

Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan literasi matematika (numerasi).

Baik pada literasi membaca maupun numerasi, kompetensi yang dinilai mencakup keterampilan berpikir logis-sistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep dan pengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan memilah serta mengolah informasi.

AKM menyajikan masalah-masalah dengan beragam konteks yang diharapkan mampu diselesaikan oleh murid menggunakan kompetensi literasi membaca dan numerasi yang dimilikinya.

AKM dimaksudkan untuk mengukur kompetensi secara mendalam, tidak sekedar penguasaan konten. 

Literasi membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia serta untuk dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat.

Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia.

Salah satu komponen hasil belajar murid yang diukur pada asesmen nasional adalah literasi membaca serta literasi matematika (numerasi). 

Asesmen ini disebut sebagai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) karena mengukur kompetensi mendasar atau minimum yang diperlukan individu untuk dapat hidup secara produktif di masyarakat. 

Berbeda dengan asesmen berbasis mata pelajaran yang memotret hasil belajar murid pada mata pelajaran tertentu, AKM memotret kompetensi mendasar yang diperlukan untuk sukses pada berbagai mata pelajaran.

Buku saku ini disusun untuk memberikan informasi dan wawasan mengenai soal-soal AKM serta implikasinya dalam pembelajaran lintas mata pelajaran. 

Penjelasan mengenai tingkat kompetensi dari hasil AKM juga diharapkan memantik beragam strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan murid: “teaching at the right level”. 

Kami berharap buku saku ini menjadi inspirasi untuk terbentuknya kultur belajar yang memposisikan murid sebagai fokus utama, menggeser paradigma dari mengajarkan materi menjadi menumbuhkan kompetensi secara konstruktif dan adaptif.

Silahkan Download Buku Saku AKM dan Implikasinya Pada Pembelajaran.

Petunjuk Teknis Penyiapan pelaksanaan AKM

Saat melakukan verval kita diminta untuk mengunggah berkas sebagai bukti lampiran data yang di verval. Namun kendalanya file yang kita unggah biasanya terlalu besar dari ukuran maksimal yang sudah ditetapkan oleh server sehingga gagal melakukan upload data.

Ukuran file yang di scan secara default biasanya diatas 1MB lebih besar dan jika melakukan pengaturan kompresi biasanya hasilnya akan terlihat buram. Anda bisa saja melakukan kompresi secara online misalnya untuk gambar (JPG, JPEG, PNG) di laman https://tinyjpg.com/ namun jika ukurannya juga terlalu besar maka juga gagal di kompresi.

Untuk format pdf dengan ukuran yang terlalu besar Anda juga bisa menggunakan tool kompresi secara online (ada banyak pilihannya diluar sana) namun terkadang juga dibatasi.

Khusus untuk format JPG, JPEG, PNG Anda bisa lakukan resize secara offline dengan menggunakan aplikasi Paint. Hasilnya pun cukup bagus karena tidak merubah resolusi gambar hanya memperkecil ukuran gambarnya saja.

Namun hal ini juga tergantung kualitas awal gambar, ketika gambar dengan resolusi tinggi, kemudian diperkecil ukurannya. Maka kualitas gambarnya akan dapat menjadi semakin baik atau berkualitas. Sementara jika gambar dengan resolusi rendah, kemudian diperbesar ukurannya, maka gambar semakin blur.

Aplikasi Paint bawaan Windows ini bisa kita manfaatkan. Berikut caranya:

1. Pilih foto atau gambar yang akan kita resize ukurannya
2. Klik kanan pada foto atau gambar pilih open with paint
3. Jika sudah terbuka aplikasi paint nya. Klik pada menu Resize
4. Pada kotak dialog Resize and Skew pilih Persentage. Rubah ukuran pada kolom horizontal. Biarkan tercentang untuk maintain aspect ratio nya.
5. Anda bisa mengulang beberapa kali untuk merubah ukuran pada kolom horizontal sesuai dengan ukuran yang Anda inginkan.
6. Save

Laman verval PTK http://vervalptk.data.kemdikbud.go.id/ kini hadir dengan tampilan baru namun belum sepenuhnya optimal karena masih ada beberapa menu yang belum bisa diakses (pengembangan).

Sama seperti halnya verval PD, bagi PTK yang data NIK nya ditemukan invalid tidak sesuai dengan data Dukcapil maka harus diakukan verval PTK dengan cara perbaikan identitas. Perbaikan data identitas ini tidak hanya pada data NIK saja namun juga berlaku untuk data tanggal lahir, nama, serta ibu kandung.

NIK PTK ataupun tanggal lahir yang salah tidak bisa diedit melelui aplikasi dapodik meskipun dengan menggunakan role pengguna GTK karena tabel recordnya terkunci sehingga harus dilakukan melalui laman verval PTK.

Cara melakukan verval NIK PTK 

1. Silahkan login di laman verval PTK dengan menggunakan usernsme dan passwor SSO SDM
2. Siapkan berkas pendukung yang akan diunggah (KK, Akte, KTP) scan dengan format JPG, PNG, JPEG. usahakan scan yang asli agar cepat diapproval.
3. Di menu Perbaikan Identitas silahkan perbaiki data yang salah, unggah lampiran dan ajukan.

Pengajuan NUPTK Lolos 4 Tahap

Ini kali, Admin akan membagikan trik cara yang cepat mengetik pekerjaan pada dokumen word di Handphone Android, Iphone dan Ipad.

Semisal ketika Anda mendapatkan tugas dari guru Anda untuk menulis resensi atau rangkuman ataupun yang lainnya yang harus dikerjakan pada dokumen word. Tentu hal ini akan menjadi sulit Ketika Anda tidak mempunyai laptop.

Namun kabar baiknya, tentu tidak menjadi masalah jika Anda sudah mempunyai handphone Android, Iphone maupun Ipad. Anda bisa memanfaatkan handphone, Iphone serta Ipad Anda untuk membantu mempermudah pekerjaan Anda.

Menulis pekerjaan pada dokumen word di aplikasi Android bisa kita lakukan dengan mudah dan cepat. Dibandingkan dengan menggunakan keyboard virtual, trik ini dibilang lebih cepat yaitu dengan memanfaatkan ikon mikrofon sebagai alat untuk mengetik dengan suara.

Sebelum memulai pekerjaan Anda pastikan terlebih dulu bahwa dua hal ini sudah terinstal dalam handphone android, iphone serta ipad Anda.

Pertama pastikan pada keyboard virtual handphone android, iPhone serta ipad Anda sudah menampilkan ikon microphone (untuk Android 7 keatas, iOS 9 keatas sudah mendukung). Jika belum silahkan install Gboard dapatkan aplikasinya di playstore terlebih dahulu. Kemudian jadikan sebagai default keyboard.

Yang kedua pastikan juga bahwa Anda sudah menginstal aplikasi Google dokumen di HP Android, iPhone serta iPad Anda. Jika belum maka silahkan install terlebih dahulu di Google Play Store.

Langkahnya sebagai berikut:

1. Buka aplikasi dokumen Anda.
2. Tap area tempat Anda dapat memasukkan teks.
3. Di bagian atas keyboard, sentuh lama Mikrofon .
4. Saat melihat "Ucapkan sekarang", ucapkan hal yang ingin ditulis.

Selain itu Anda juga dapat menggunakan frasa yang berbeda untuk menambahkan tanda baca ke teks. Beberapa frasa yang dapat Anda gunakan adalah:

1. Titik
2. Koma
3. Tanda seru
4. Tanda tanya
5. Baris baru
6. Paragraf baru

PTK baru yang ditarik ke Dapodik localhost dari laman verval PTK (tambah PTK baru) sudah pasti akan terjadi invalid data terutama pada data rinci GTK sehingga ketika melakukan sinkronisasi maka tidak bisa dilakukan.

Demikian juga ketika akan melakukan pengubahan data GTK pun tidak bisa dilakukan karena harus masuk dengan menggunakan akun role GTK bersangkutan. Meskipun Anda masuk dengan menggunakan menu tukar pengguna pada dapodik sekolah juga tidak akan bisa karena username belum dibuatkan.

Masalah ini juga akan terkait dengan login manajemen PTK (https://ptk.datadik.kemdikbud.go.id) jelas PTK tidak bisa login karena belim mempunyai username.

Jadi, bagaimana perlakuan yang harus dikerjakan setelah Anda melakukan sinkronisasi untuk menarik data PTK baru dari laman http://vervalptk.data.kemdikbud.go.id/tambahptk agar tidak terjadi masalah.

Perhatikan langkah- langkah berikut:

Pertama : Untuk menarik PTK baru yang sudah di approval ole dinas lakukan sinkronisasi Dapodik, Jika PTK sudah masuk ke dapodik localhost lakukan validasi terlebih dahulu, lihat dimana letak invalid datanya.

Kedua : Silahkan login ke laman manajemen sekolah (https://sp.datadik.kemdikbud.go.id/) lihat di menu PTK pastikan bahwa PTK tersebut belum aktif. Selanjutnya pada menu "akun" buatkan akun dengan "tambah akun" Pilih jenis PTK, untuk username dan pasword gunakan email yang baru (jika Anda menggunakan email yang sdah dipakai maka akan muncul peringatan bahwa email sudah terdaftar). Hal ini kita lakukan agar PTK bisa login ke akun manajemen PTK.

Ketiga : Setelah dibuatkan username dan pasword, silahkan login ke manajemen PTK (ptk.datadik.kemdikbud.go.id) dengan email baru tersebut (bukan email yang lama). Jangan lakukan perubahan apapun yang terpenting Anda sudah bisa login.

Keempat : Login ke Aplikasi Dapodik lakukan tarik data. Pastikan ada perubahan data yang masuk. Setelah itu lakukan refresh (Anda sudah bisa login ke akun dapodik GTK) kemudian login ke akun GTK dengan menggunakan menu tukar pengguna. Lakukan perbaikan data GTK yang terindikasi invalid. Lengkapi data terutama (data kompetensi keahlian, riwayat karir guru, riwayat pendidikan formal). Save dan kembali ke akun operator.

Kelima : Lakukan validasi jika masih terjadi warning abaikan dulu, setelah itu lakukan sinkronisasi dengan akun kepala (biar cepat gunakan tukar pengguna).

Keenam : Login ke akun manajemen PTK dengan email baru. Hal ini kita akan melakukan verifikasi akun PTK. Pilih menu "Biodata", klik menu "Akun". Perhatikan bahwa username yang tercatat adalah email yang lama (terdaftar pertama). Klik tombol "Verifikasi" (jangan merubah email yang aktif biarkan email yang pertama). Tekan lanjut, tunggu kode verifikasi terkirim di email yang lama.

Tunggu paling tidak 5 menit pengiriman kode verifikasi. Jangan lakukan perubahan apapun sebelum kode sukses terkirim. Masukkan kode verifikasi dan simpan.

Jika terjadi masalah dengan peringatan gunakan verifikasi yang pertama maka masalahnya karena Anda mengganti email verifikasi solusinya keluar dari akun clear cached kemudian lakukan pada poin Keenam. Jika masih belum bisa biarkan beberapa saat, lakukan sinkronisasi dapodik dan ulang pada poin Keenam.

Ketujuh : Lakukan sinkronisasi, hal ini untuk menarik data akun yang sudah diverifikasi ke aplikasi Dapodik. Untuk memastikan lihat pada perubahan data sinkronnya. Lihat pada meu GTK maka akun GTK bersangkutan sudah terverifikasi.

Untuk login GTK ke aplikasi Dapodik dengan menggunakan role pengguna GTK maka yang dipakai adalah email yang lama karena akun yang terverifikasi menggunakan email yang lama sedangkan untuk passwordnya menggunakan password email yang baru.

Selamat mencoba. jika masih ada masalah silahkan komentar.

Salinan naskah siaran pers Kemdikbud Nomor : 293/sipres/A6/X/2020 : Asesmen Nasional sebagai Penanda Perubahan Paradigma Evaluasi Pendidikan.

Jakarta, 6 September 2020 --- Peningkatan sistem evaluasi pendidikan adalah bagian dari kebijakan Merdeka Belajar yang juga didukung penuh oleh Presiden Joko Widodo.

Tujuan utamanya adalah mendorong perbaikan mutu pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Untuk itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengundang para pemangku kepentingan untuk memberikan masukan terhadap rencana penerapan Asesmen Nasional pada 2021.

Asesmen Nasional tidak hanya dirancang sebagai pengganti Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional, tetapi juga sebagai penanda perubahan paradigma tentang evaluasi pendidikan.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Nadiem Anwar Makarim mengatakan perubahan mendasar pada Asesmen Nasional adalah tidak lagi mengevaluasi capaian peserta didik secara individu, akan tetapi mengevaluasi dan memetakan sistem pendidikan berupa input, proses, dan hasil.

“Potret layanan dan kinerja setiap sekolah dari hasil Asesmen Nasional ini kemudian menjadi cermin untuk kita bersama-sama melakukan refleksi mempercepat perbaikan mutu pendidikan Indonesia,” ucap Mendikbud saat Webinar Koordinasi Asesmen Nasional di Jakarta yang dihadiri oleh jajaran Dinas Pendidikan dari seluruh Indonesia, dan perwakilan Kementerian Agama, Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP), serta Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (BP PAUD) pada Selasa (06/10/2020).

Asesmen Nasional 2021 adalah pemetaan mutu pendidikan pada seluruh sekolah, madrasah, dan program keseteraan jenjang sekolah dasar dan menengah. Asesmen Nasional terdiri dari tiga bagian, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Mendikbud melanjutkan, AKM dirancang untuk mengukur capaian peserta didik dari hasil belajar kognitif yaitu literasi dan numerasi. Kedua aspek kompetensi minimum ini, menjadi syarat bagi peserta didik untuk berkontribusi di dalam masyarakat, terlepas dari bidang kerja dan karier yang ingin mereka tekuni di masa depan.

“Fokus pada kemampuan literasi dan numerasi tidak kemudian mengecilkan arti penting mata pelajaran karena justru membantu murid mempelajari bidang ilmu lain terutama untuk berpikir dan mencerna informasi dalam bentuk tertulis dan dalam bantuk angka atau secara kuantitatif,” jelas Mendikbud.

Bagian kedua dari Asesmen Nasional adalah survei karakter yang dirancang untuk mengukur capaian peserta didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untuk mencetak Profil Pelajar Pancasila. “Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME serta berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif,” tutur Mendikbud.

Bagian ketiga dari Asesmen Nasional adalah survei lingkungan belajar untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah.

Asesmen Nasional pada tahun 2021 dilakukan sebagai pemetaan dasar (baseline) dari kualitas pendidikan yang nyata di lapangan, sehingga tidak ada konsekuensi bagi sekolah dan murid. “Hasil Asesmen Nasional tidak ada konsekuensinya buat sekolah, hanya pemetaan agar tahu kondisi sebenarnya,” kata Mendikbud.

Kemendikbud juga akan membantu sekolah dan dinas pendidikan dengan cara menyediakan laporan hasil asesmen yang menjelaskan profil kekuatan dan area perbaikan tiap sekolah dan daerah.

“Sangat penting dipahami terutama oleh guru, kepala sekolah, murid, dan orang tua bahwa Asesmen Nasional untuk tahun 2021 tidak memerlukan persiapan-persiapan khusus maupun tambahan yang justru akan menjadi beban psikologis tersendiri.

Tidak usah cemas, tidak perlu bimbel khusus demi Asesmen Nasional,” kata Mendikbud. Senada dengan Mendikbud, anggota Badan Standar Nasional Pendididikan (BSNP), periode 2019 – 2023, Doni Koesoema mengatakan Asesmen Nasional ini menjadi salah satu alternatif transformasi pendidikan di tingkat sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, pengajaran, dan lingkungan belajar di satuan pendidikan.

“Melalui asesmen yang lebih berfokus, diharapkan perbaikan kualitas, layanan pendidikan bisa semakin efektif. Dengan demikian Kepala Dinas harus memastikan pelaksanaan Asesmen Nasional di daerah dengan memperhatikan kesiapan sarana prasarana dan keselamatan peserta didik bila pandemi COVID-19 di daerahnya belum teratasi dengan baik” ujar Doni.

Untuk itu, Pemerintah mengajak semua para pemangku kepentingan untuk bersiap dalam mendukung pelaksanaan Asesmen Nasional mulai tahun 2021 sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pendidikan Indonesia.

Source : Biro Kerja Sama dan Hubungan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Laman:www.kemdikbud.go.id

Tahukah Anda? Rich Communication Services (RCS) untuk Android sekarang bisa dimanfaatkan di Indonesia. Jadi mengirim pesan lewat aplikasi SMS di Android pun bisa seperti menggunakan aplikasi WhatsApp.

Sebagai informasi, RCS merupakan teknologi pengiriman pesan generasi terbaru. Koneksinya berbeda dari SMS, RCS menggunakan layanan data. Jadi Anda bisa menggunakan kuota internet atau WiFi saat menggunakannya.

Menariknya lagi, Anda bisa mengirimkan pesan yang panjang. Tidak seperti SMS yang hanya dibatasi 160 karakter saja, teknologi RCS mendukung hingga 8.000 karakter, sungguh wow khan!.

Tidak hanya itu saja, layaknya aplikasi WhatsApp, Anda bisa mengirimkan foto, video, kontak, lokasi, sticker, GIF dan bahkan file berukuran besar sekalipun. Setiap pesan bisa ditanggapi dengan emotion layaknya iMessages di iOS.

Jadi tidak perlu khawatir pesan tidak terbaca karena Anda akan menerima notifikasi kalau pesannya sudah terkirim atau terbaca. Selain itu, Anda dapat pula membuat grup yang berisikan sampai 100 orang.

Serunya lagi, Google sudah mengintegrasikannya dengan asisten digitalnya. Jadi Anda tidak perlu buka browser lagi untuk mencari sesuatu, tinggal minta bantuan Google Assistant dan dikirimkan langsung ke pesan.

RCS juga sudah mendukung soal keamanan jadi Anda tenang saja. Google melakukan enkripsi end-to-end layanan pesannya ini.

Berikut caranya menggunakan RCS?

1. Pilih aplikasi Messages bawaan Android (berwarna biru). Bila belum terinstal, download terlebih dulu di Play Store.

2. Seketika akan ada notifikasi untuk mengubah layanan pesan menjadi lebih baik, tekan Agree

3. Dari sini Anda sudah bisa mengirimkan pesan layakanya di WhatsApp

Bagi Anda yang sudah terlanjur menggunakan aplikasi SMS bawaan pembuat ponsel tinggal ubah defaultnya saja. Caranya:

- Buka Settings

- Tekan App & Notification

- Default Apps

- SMS

- Ubah ke pilihan Messages

Tertarik? Selamat mencoba!

Setelah melakukan tambah PTK baru melalui operator yayasan di laman http://vervalptk.data.kemdikbud.go.id/tambahptk selanjutnya untuk melihat daftar status perekaman PTK bisa dilihat pada menu status.

Namun menu status ini bisa menampilkan perekaman data PTK harus melalui dua alur persetujuan terlebih dahulu yakni operator GTK Kabupaten dan Dinas Provinsi. Nah dari menu ini Anda bisa melihat status PTK disetujui ditolak, maupun masih dalam antrian.

Untuk PTK yang sudah disetujui, Anda bisa melakukan sinkronisasi data Dapodik localhost untuk menarik data PTK tersebut. Sedangkan untuk PTK yang statusnya di tolak maka Anda harus melakukan pengajuan tambah PTK baru lagi. Hal ini karena operator yayasan tidak menemukan link edit utuk memperbarui data PTK yang di tolak.

PTK yang ditolak dalam pengajuan tambah PTK baru alasannya karena melampirkan dokumen foto copy. Sedangkan syarat dokumen yang diunggah harus asli, jika foto copy maka harus dilegalisir pejabat bersangkutan.

Operator yayasan ketika mengunggah dokumen SK pengangkatan guru sebaiknya menggunakan scan dokumen yang asli agar disetujui.

Dokumen persyaratan tambah PTK baru

1. Kartu Keluarga (KK);

2. Kartu Tanda Penduduk (KTP);

3. Surat Keterangan Domisili dari kantor kependudukan setempat;

4. Surat Keputusan (SK) Pengangkatan:

• Bagi PTK berstatus CPNS/PNS, berupa SK pengangkatan sebagai CPNS/PNS yang ditetapkan oleh Pejabat Pembina Kepegawaian terkait;
• Bagi PTK berstatus pegawai tidak tetap dan mengampu di sekolah negeri, berupa SK pengangkatan atau Surat Perjanjian Kerja yang ditetapkan oleh Pejabat Pembina Kepegawaian terkait;
• Bagi PTK yang mengampu di sekolah swasta, berupa SK pengangkatan atau Surat Perjanjian Kerja yang ditetapkan oleh Ketua Yayasan Pendidikan;

5. Surat Keputusan (SK) Penugasan di satuan pendidikan yang ditetapkan oleh Kepala Satuan Pendidikan;

6. Sertifikat Lisensi Kepala Sekolah (Opsional).

Dokumen persyaratan diatas juga diminta oleh operator GTK Kabupaten sebaikya di legalisir terutama (SK) Pengangkatan dan (SK) Penugasan di satuan pendidikan.

Saat wabah Covid-19 mulai menyebar di Indonesia, semua kegiatan yang berkaitan dengan mengumpulkan massa ditiadakan, termasuk kegiatan belajar di sekolah. 

Sebagai fasilitator belajar dari rumah, guru punya peran penting untuk ini. Guru wajib memberi pengalaman belajar yang bermakna untuk siswa.

Kompas.com dan Tanoto Foundation membuat tips dan panduan guru bagi guru mendampingi siswa belajar dari rumah dengan bermakna melalui penerapan pembelajaran aktif.

Tips belajar seperti ini pernah diperkenalkan oleh Tanoto Foundation melalui Program PINTAR dengan unsur “Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi” atau yang dikenal dengan “MIKIR”. Silakan ikuti tips berikut untuk penerapannya.

Tips pertama, buat kegiatan “Mengalami”

Ajak anak melakukan kegiatan atau mengamati sesuatu. Tidak rumit kok! Cukup gunakan alat dan bahan yang tersedia di rumah.

Ajak siswa eskplorasi lingkungan sekitar rumah seperti mengamati perubahan pada tanaman dalam jangka waktu tertentu. Guru juga bisa ajak siswa mengamati tayangan video di youtube atau televisi, lalu dibahas bersama

Lalu, boleh juga meminta siswa wawancara dengan keluarga di rumah. Nah, disini guru bisa buat tema khusus. Contohnya, siswa berperan sebagai reporter televisi yang mewawancarai orang tuanya tentang Covid-19 di lingkungan rumahnya.

Cara paling ampuh untuk menstimulasi kegiatan “Mengalami” pada siswa, yaitu dengan memberi tugas lewat pertanyaan-pertanyaan yang produktif, imajinatif, dan terbuka.

Produktif:  mendorong siswa melakukan pengamatan, percobaan, dan penyelidikan (eksplorasi). Contohnya mengamati pola penularan virus (IPA), lalu ditulis dalam bentuk laporan graphic organizer yang dicontohkan oleh guru. Cara ini menguntungkan, karena guru bisa mengetahui sejauh mana level kemampuan siswa dalam proses pembelajaran meskipun kegiatannya dilakukan jarak jauh.

Imajinatif: mendorong siswa berimajinasi. Misalnya, melukis cita-citanya, membuat cerita bergambar, atau menulis perasaannya dalam puisi.

Terbuka: menstimulasi siswa berpikir alternatif dan kreatif dengan memberi pertanyaan yang memungkinkan jawabannya lebih dari satu. Contoh, tugas menghitung ukuran benda-benda berbentuk lingkaran yang ada di dalam rumah.

Yang perlu dihindari adalah memberikan tugas yang sekadar mengisi waktu seperti, mencatat, meringkas, dan menjawab soal dari buku paket. Guru juga jangan berkunjung ke rumah siswa pada situasi pandemi seperti sekarang.

Tips kedua, yakni “Interaksi”

Jarak fisik bukan membatasi interaksi sosial lho. Guru bisa gunakan banyak fitur teknologi digital untuk saling bertukar gagasan selama proses belajar berlangsung.

Beberapa fitur aplikasi yang bisa dimanfaatkan, yaitu:

1. Chatting WhatsApp grup
2. Google Classroom
3. Zoom (aplikasi video conference)
4. Skype
5. Webex
6. Facebook Live dan sebagainya.

Jangan lupa! Guru tetap jadi fasilitator yang mengarahkan jalannya diskusi pada aplikasi agar tujuan belajar tercapai.

Tips ketiga adalah “Komunikasi”

Hasil karya siswa seperti laporan pengamatan, percobaan, wawancara, puisi, gambar atau poster dari pembelajaran jarak jauh bisa dikumpulkan dalam bentuk suara, foto, dan video, sehingga bisa dikirim melalui ragam fitur aplikasi smartphone sebagai alternatif komunikasi.

Guru dan siswa bisa juga lho memanfaatkan media sosial untuk menerbitkan hasil karya. Nantinya, siswa diajak berkomentar pada unggahan karya teman mereka.

Nah, cara itu dapat melatih siswa mengungkap gagasan dan percaya diri menyajikan karya mereka. Siswa pun jadi dapat tertantang untuk memiliki inisiatif sendiri, tanpa diminta guru. 

Tips terakhir, yakni “Refleksi”

Refleksi mengacu pada evaluasi proses belajar. Refleksi melibatkan guru dan siswa yang bisa dilakukan seperti berikut.

1. Guru dan siswa melihat kembali pengalaman belajar sebagai bahan evaluasi agar lebih baik di kemudian hari.
2. Guru dapat memandu siswa melakukan refleksi sendiri. Ini bisa dilakukan dengan membuka ruang tanya jawab untuk melihat kesulitan dan usul siswa dari proses belajar.
3. Guru juga dapat melibatkan orangtua dalam refleksi dengan meminta saran untuk efektivitas belajar di rumah, jika dibutuhkan.

Tips bila tidak ada internet

Tak semua guru dan siswa memiliki akses terhadap internet. Mungkin ada pula yang punya akses internet, tapi tidak lancar. Jadi, bagaimana caranya menerapkan tips belajar “MIKiR”?

Tenang! Ada beberapa tips lagi nih agar mudah menerapkan belajar offline dari rumah.

1. Gunakan buku pegangan siswa sebagai materi belajar. Beri panduan dan jadwal harian yang dikirim lewat perwakilan desa.
2. Bila siswa tak punya buku pegangan, buat variasi kegiatan secara terjadwal di luar materi sekolah.
3. Siswa bisa mengumpulkan tugas lewat perwakilan desa sesuai jadwal yang disepakati.
4. Pantau perkembangan belajar siswa dan beri umpan balik.
5. Jangan lupa ya! Hindari kontak langsung saat serah terima hasil belajar siswa.

Sumber primer : Anwar Kholil (Communications Manager – Basic Education Program - Tanoto Foundation)

Sumber skunder : https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/4-tips-bagi-guru-dampingi-siswa-belajar-bermakna-dari-rumah/

Penulis : Abdulrachman Pambudi