IJ.COM

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah telah menerbitkan "Panduan Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)" untuk tahun ajaran 2025/2026. Mengusung tema "MPLS Ramah", panduan ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menggembirakan bagi seluruh murid baru, mulai dari jenjang PAUD, SD, SMP, hingga SMA/SMK, termasuk Sekolah Luar Biasa.

Latar Belakang dan Tujuan MPLS Ramah

Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan (MPLS) merupakan kegiatan awal yang krusial saat murid pertama kali memasuki jenjang pendidikan baru. Kegiatan ini bukan sekadar seremonial, melainkan sebuah momen penting yang akan membentuk kesan pertama murid terhadap sekolahnya. Pengalaman pertama ini sangat memengaruhi pandangan murid terhadap dunia pendidikan secara keseluruhan.

Oleh karena itu, MPLS dirancang untuk membantu murid beradaptasi secara sosial, emosional, dan akademik. Tujuannya adalah mengenalkan program sekolah, sarana prasarana, cara belajar, serta menanamkan karakter dan budaya positif sejak hari pertama. MPLS juga menjadi kesempatan bagi guru untuk mulai mengenali karakter dan kebutuhan murid agar dapat merancang pembelajaran yang tepat dan memotivasi.

Tema "MPLS Ramah" untuk tahun 2025/2026 menekankan bahwa seluruh kegiatan harus dilaksanakan dengan memuliakan dan menghormati hak-hak anak. Tujuannya adalah memberikan pengalaman belajar yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful).

Panduan ini disusun sebagai acuan bagi dinas pendidikan, satuan pendidikan, dan pemangku kepentingan lainnya untuk memastikan pelaksanaan MPLS berjalan efektif, inklusif, dan terhindar dari praktik-praktik yang tidak mendidik.

Konsep Dasar dan Prinsip Pelaksanaan

MPLS Ramah didefinisikan sebagai kegiatan pertama di awal tahun ajaran untuk menumbuhkan dan memperkuat karakter serta profil lulusan. Ini dicapai melalui beberapa cara:

Pengenalan Warga Sekolah:

Memperkenalkan murid baru kepada kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan sesama murid untuk membangun kemitraan pembelajaran.

Pengenalan Kurikulum:

Memberikan pemahaman mengenai visi, misi, tujuan, kegiatan intra, ko, dan ekstrakurikuler, serta budaya sekolah.

Pengenalan Lingkungan Sekolah:

Menginformasikan denah dan fungsi sarana prasarana seperti ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, hingga kantin.

Pengenalan Lingkungan Sekitar:

Memperkenalkan murid pada fasilitas umum terdekat seperti puskesmas atau tempat ibadah.

Kegiatan-kegiatan seperti Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (G7KAIH) dan Pertemuan Pagi Ceria menjadi bagian penting dalam proses ini untuk menumbuhkan karakter.

Materi dan Ruang Lingkup

Panduan ini menyediakan silabus dan contoh kegiatan yang dapat diadaptasi oleh setiap jenjang pendidikan. Download buku rujukan MPLS.

Jenjang PAUD:

Fokus pada kegiatan yang menyenangkan. Contohnya adalah mengajak murid berkeliling untuk mengenal fasilitas, melatih kemandirian seperti menaruh tas pada tempatnya, dan memperkenalkan budaya antre.

Jenjang SD:

Mulai memperkenalkan kegiatan seperti "Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat" dan "Pertemuan Pagi Ceria" untuk menumbuhkan karakter. Selain itu, ada pengenalan denah sekolah dan fasilitas yang ada.

Jenjang SMP:

Materi diperluas dengan pengenalan isu-isu penting seperti pencegahan kekerasan, bahaya NAPZA, dan judi online. Ada pula sesi pengenalan profil lulusan dan kegiatan untuk beradaptasi dengan teman baru.

Jenjang SMA/SMK:

Selain materi yang serupa dengan jenjang SMP, ditambahkan pula pengenalan isu pornografi dan perkawinan anak. Kegiatan juga mencakup pengenalan program ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat, serta sesi konseling kelompok.

Hal-hal yang Dilarang Selama MPLS

Untuk memastikan MPLS berjalan sesuai dengan prinsip-prinsip yang mendidik dan ramah anak, panduan ini secara tegas mencantumkan hal-hal yang dilarang untuk dilakukan selama kegiatan berlangsung.

Pengawasan dan Pelaporan

Pelaksanaan MPLS Ramah akan diawasi secara berjenjang.

Pengawasan: Dilakukan oleh Panitia MPLS Ramah di sekolah, Dinas Pendidikan, dan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah untuk memastikan kegiatan berjalan sesuai rencana dan bebas dari penyimpangan.

Evaluasi: Dilakukan untuk mengukur efektivitas dan dampak MPLS. Evaluasi ini mencakup penilaian formatif setelah kegiatan selesai dan evaluasi sumatif untuk melihat perubahan perilaku murid.

Pelaporan: Satuan pendidikan diwajibkan menyusun laporan pelaksanaan MPLS yang berisi deskripsi kegiatan, hasil evaluasi, kendala, dan rekomendasi.

Pengaduan Masyarakat: Masyarakat dapat melaporkan pelanggaran yang terjadi selama pelaksanaan MPLS melalui kanal pengaduan yang telah disediakan, seperti Pusat Panggilan ULT Kemendikdasmen 177 dan LAPOR!.

Pelanggaran terhadap ketentuan dalam panduan ini akan dikenai sanksi sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Diharapkan, dengan adanya kolaborasi antara sekolah, keluarga, masyarakat, dan media, MPLS Ramah 2025/2026 dapat berhasil membangun ekosistem pendidikan yang mendukung tumbuh kembang murid secara menyeluruh.

Download Panduan MPLS Tahun Ajaran 2025/2026 PAUD, SD, SMP, SMA, SMK

Google Authenticator adalah aplikasi yang digunakan untuk menambah lapisan keamanan saat masuk (login) ke dalam sistem, termasuk akun Single Sign On (SSO) Dapodik. Aplikasi ini menghasilkan kode verifikasi satu kali One-Time Password (OTP) yang digunakan sebagai bagian dari proses autentikasi dua langkah (2FA).

Langkah-Langkah Penggunaan:

1. Unduh dan Instal Aplikasi Pada Handphone atau Gawai Logo Aplikasi Google Authenticator

Unduh Google Authenticator dan pasang aplikasi melalui aplikasi resmi:

• Untuk pengguna Android: Google Authenticator - Apps on Google Play (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.authenticator2&hl=en_US)
• Untuk pengguna iOS: Google Authenticator on the App Store (https://apps.apple.com/us/app/google-authenticator/id388497605)

2. Notifikasi Status Keaktifan 2FA

Untuk meningkatkan keamanan dan mencegah akses tidak sah, kami sangat menyarankan agar Anda segera mengaktifkan fitur 2FA melalui aplikasi Google Authenticator. Dinas Pendidikan dan Satuan Pendidikan masuk menggunakan SSO Dapodik ke Aplikasi Manajemen Dapodik (datadik.dikdasmen.go.id, sp.datadik.dikdasmen.go.id/.datadik, ptk.datadik.dikdasmen.go.id) , akan tampil notifikasi status keaktifan 2FA.

Silakan pilih:

[Aktifkan Sekarang]

Untuk memulai proses pengaktifan 2FA melalui Google Authenticator.

[Aktifkan Nanti]

Untuk menunda pengaktifan dan melanjutkan penggunaan aplikasi tanpa 2FA.

3. Tambahkan Akun Baru

Setelah aplikasi terpasang:

1. Buka aplikasi Google Authenticator Pada Handphone atau Gawai Anda.

2. Pilih “+” untuk menambahkan akun.

Tombol tambah akun

3. Pilih opsi Pindai kode QR (Scan QR code)

4. Arahkan kamera Handphone atau Gawai Anda ke kode QR yang ditampilkan di laman SSO Dapodik.

Menu pindai kode QR

Notifikasi untuk menampilkan kode QR di SSO Dapodik

Kode QR yang ditampilkan di SSO Dapodik

5. Proses tambah akun pada aplikasi Google Authenticator telah berhasil.

4. Gunakan Kode Verifikasi

Setiap kali Anda login menggunakan SSO Dapodik:

1. Masukkan username dan password SSO Dapodik
2. Anda akan diminta memasukkan kode verifikasi.
3. Buka aplikasi Google Authenticator.
4. Masukkan 6 digit kode yang muncul di akun terkait (kode berubah setiap 30 detik).
5. Login berhasil

Catatan Penting:

• Jangan bagikan kode verifikasi kepada siapa pun.
• Pastikan waktu di perangkat Anda selalu akurat agar kode dapat dikenali sistem.

Autentikasi Dua Langkah di SSO Dapodik: Panduan Lengkap Aktivasi, Keamanan, dan Solusi Login.

Apa Itu Autentikasi Dua Langkah?

Autentikasi dua langkah (Two-Factor Authentication / 2FA) adalah metode keamanan tambahan di mana pengguna harus melakukan dua jenis verifikasi saat login. Di platform SSO Dapodik, setelah memasukkan password, Anda juga harus memasukkan kode verifikasi dari aplikasi seperti Google Authenticator.

Fungsi Autentikasi Dua Langkah

🔐 Melindungi akun dari pembobolan

🔐 Menjaga kerahasiaan data sekolah dan pribadi

🔐 Menambahkan lapisan keamanan ekstra di luar password

Langkah-Langkah Aktivasi Autentikasi Dua Langkah

1. Unduh dan Instal Google Authenticator. Dari Play Store atau App Store

2. Buka Aplikasi Google Authenticator. Pilih tombol + untuk menambahkan akun baru.

3. Scan QR Code. Gunakan kamera di aplikasi untuk memindai QR Code yang tampil di laman SSO Dapodik.

4. Klik "Lanjutkan". Setelah berhasil scan, klik tombol Lanjutkan di halaman SSO Dapodik.

5. Masukkan Kode Verifikasi. Ambil kode 6 digit dari Google Authenticator dan masukkan ke kolom verifikasi di situs.

Cara Mengatasi Kesalahan Login

Jika Anda mengalami kendala saat login setelah mengaktifkan Autentikasi Dua Langkah, berikut beberapa solusi yang bisa dicoba:

1. Kode Tidak Cocok / Salah

Pastikan Anda memasukkan kode 6 digit yang masih aktif (belum kadaluarsa).

Jangan menunggu terlalu lama karena kode berubah setiap 30 detik.

2. Aplikasi Google Authenticator Terhapus atau Hilang

Jika Anda tidak punya backup code atau tidak bisa akses aplikasi, segera:

Hubungi admin Dapodik atau Kirim email ke tim teknis Dapodik (helpdesk.dapodik@kemdikbud.go.id) untuk melakukan reset autentikasi.

3. Gagal Login Karena Jam Tidak Sinkron

Pastikan waktu dan tanggal HP Anda disetel otomatis sesuai jaringan/internet.

Google Authenticator sangat sensitif terhadap perbedaan waktu.

4. Ganti Perangkat

Jika berpindah ke HP baru, pastikan Anda pindahkan akun Authenticator terlebih dahulu melalui fitur transfer akun di aplikasi Google Authenticator.

Kelebihan dan Kelemahan Autentikasi Dua Langkah

Kelebihan:

✅ Tingkat keamanan lebih tinggi

✅ Efektif melindungi data meski password bocor

Kelemahan:

❌ Perlu perangkat tambahan (HP)

❌ Bisa mengunci akun jika tidak hati-hati (tanpa backup)

Mengaktifkan Autentikasi Dua Langkah di SSO Dapodik adalah langkah penting untuk melindungi akun Anda. Namun, penting juga memahami langkah pemulihan dan solusi bila terjadi kendala login. Selalu simpan backup code dan pastikan aplikasi Google Authenticator tidak mudah hilang dari perangkat Anda.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia secara resmi mengumumkan dimulainya proses pemutakhiran data Education Management Information System (EMIS) untuk Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025. Seluruh lembaga pendidikan Islam di bawah naungan Kementerian Agama diminta segera menindaklanjuti arahan ini.

Melalui surat edaran Nomor: SP.32/Set.I/HM.06/2025 tertanggal 10 Juni 2025, Kemenag menekankan pentingnya akurasi dan ketepatan waktu dalam pembaruan data, mengingat data tersebut menjadi acuan dalam berbagai kebijakan nasional, termasuk penyaluran bantuan.

Proses pemutakhiran data dilakukan melalui aplikasi EMIS 4.0 yang dapat diakses melalui laman resmi https://emis.kemenag.go.id.

Adapun beberapa poin penting yang perlu diperhatikan oleh satuan pendidikan adalah sebagai berikut:

1. Batas Akhir Pengisian BAP

Seluruh lembaga, baik madrasah, pendidikan diniyah, maupun pesantren, wajib menyelesaikan pengisian Berita Acara Pendataan (BAP) paling lambat tanggal 30 Juni 2025.

2. Jadwal Pemutakhiran

Pemutakhiran data semester genap tahun pelajaran 2024/2025 ini telah berjalan sejak Januari 2025 dan akan ditutup pada akhir Juni.

3. Kualitas Data Menjadi Prioritas

Data yang dilaporkan harus selalu diperbarui secara berkala dan disesuaikan dengan kondisi riil di lapangan. Setiap perubahan yang terjadi di satuan pendidikan harus langsung tercermin dalam sistem EMIS.

4. Keterpaduan dengan Sistem Nasional

EMIS kini telah terintegrasi dengan berbagai sistem nasional, termasuk PDUM, BOS, Simpatika, SIKAP, Simraspras, SIDa, e-Ijazah, serta Simpeg Kemenag, Dapodik, dan BAN-PDM. Hal ini menandakan pentingnya data EMIS yang valid dan mutakhir.

5. Konsekuensi Ketidaktertiban

Lembaga yang tidak melakukan pemutakhiran data akan berisiko tidak memperoleh berbagai bentuk bantuan atau dukungan dari pemerintah, seperti BOS, PIP, bantuan guru, hingga bantuan sarana dan prasarana.

6. Koordinasi Wilayah

Kepala Kantor Wilayah Kemenag Provinsi diminta mengoordinasikan pelaksanaan pemutakhiran data hingga ke tingkat kabupaten/kota dan memastikan partisipasi aktif guru, tenaga kependidikan, dan operator lembaga pendidikan Islam.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam juga menekankan pentingnya pemahaman terhadap peran vital EMIS dalam proses perencanaan pendidikan nasional. Dengan data yang akurat, pemerintah dapat lebih tepat sasaran dalam menyalurkan bantuan dan merancang program-program strategis pendidikan Islam.

Surat tersebut ditandatangani oleh Sahiron, Plh. Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, sebagai bentuk arahan resmi kepada seluruh jajaran Kemenag di tingkat provinsi.

Langkah Update BAP Emis

Untuk melakukan pemutakhiran data Emis sekaligus mengunduhnya. Berikut caranya:

1. Akses laman https://Emis.kemenag.go.id

2. Login menggunakan email yang sudah didaftarkan

3. Lihat pada menu "monitoring" jika bertanda merah, Data belum lengkap (data wajib) maka lakukan update data pada aplikasi Dapodik untuk sekolah dan Emis untuk madrasah.

4. Lakukan sinkronisasi (1x24 jam)

5. Pada menu "Berita Acara Pendataan" lakukan "Konfirmasi". BAP bisa dicetak apabila sudah menyelesaikan seluruh data dengan benar / tidak ada indikator data berwarna merah pada menu "Monitoring"

6. Tekan tombol "Cetak BAP" dan print out dokumen tersebut.

7. Berikan tanda tangan kepala sekolah dan pengawas

8. Selesai.

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur secara resmi menetapkan Kalender Pendidikan untuk Tahun Ajaran 2025/2026 melalui Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Nomor 400.3/2971/101.1/2025. Penetapan ini bertujuan untuk memberikan pedoman bagi seluruh satuan pendidikan (Paud, SD, SMP, SMA, SMK) di Jawa Timur dalam mengatur waktu pembelajaran, libur, dan kegiatan akademik lainnya.

Awal dan Akhir Tahun Ajaran

Tahun ajaran 2025/2026 akan dimulai pada Senin, 14 Juli 2025 dan berakhir pada Sabtu, 20 Juni 2026. Masa awal pembelajaran akan diawali dengan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang dijadwalkan pada tanggal 14–16 Juli 2025.

Struktur Pembelajaran

Penyelenggaraan pendidikan dibagi menjadi dua semester, yakni:

• Semester Ganjil: Minimal 18 pekan efektif
• Semester Genap: Minimal 18 pekan (atau 14 pekan untuk kelas akhir SMK/SMA)

Setiap satuan pendidikan diwajibkan memenuhi minimal 36 pekan efektif dalam satu tahun ajaran.

Hari Libur dan Kegiatan Tengah Semester

Hari libur terbagi dalam beberapa kategori: libur umum, hari besar keagamaan, libur semester, dan libur khusus. Libur semester ganjil akan berlangsung selama 7 hari, sementara semester genap 17 hari.

Kegiatan tengah semester atau PORSENI (Pekan Olahraga dan Seni) dapat dilaksanakan selama 3 hari di pertengahan semester ganjil untuk pengembangan minat dan bakat peserta didik.

Penilaian dan Kelulusan

Ujian akhir jenjang atau Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) akan dilaksanakan sebagai berikut:

• SDLB: Pekan ketiga Mei 2026
• SMPLB: Pekan kedua Mei 2026
• SMA/SMALB: Pekan pertama–kedua April 2026
• SMK: Pekan kedua April 2026
• UKK/USK SMK: Januari–April 2026

Laporan hasil belajar akan dibagikan sehari sebelum libur semester dimulai.

Kegiatan Ramadan

Pembelajaran selama bulan Ramadan tetap berlangsung, namun disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan. Kegiatan menjelang Ramadan dilaksanakan 2 hari sebelum dan 2 hari awal Ramadan. Selain itu, sekolah diimbau mengadakan kegiatan keagamaan dan sosial untuk penguatan karakter peserta didik.

Unduh Kalender Pendidikan Jatim 2025/2026: 👉 Klik di sini untuk mengunduh PDF

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah resmi menetapkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan capaian utama peserta didik pada semua jenjang pendidikan. SKL disusun untuk menjamin keberlanjutan pendidikan yang mengutamakan kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Terdapat delapan dimensi utama yang menjadi profil lulusan pada semua jenjang: keimanan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi.

Download Permendikdasmen Nomor 10 Tahun 2025 Tentang SKL.

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

SKL pada jenjang PAUD diarahkan pada pencapaian perkembangan anak secara utuh. Fokus utamanya mencakup:

1. Nilai agama & akhlak mulia
2. Nilai Pancasila
3. Fisik motorik
4. Kognitif
5. Bahasa
6. Sosial emosional

Anak diajak mengenal ibadah, identitas diri, dan lingkungan melalui aktivitas bermain sambil belajar yang menyenangkan dan bermakna.

Pendidikan Dasar

SKL di jenjang pendidikan dasar dibagi menjadi dua:

1. Sekolah Dasar (SD/MI dan sederajat):

• Menguatkan karakter religius dan Pancasila
• Meningkatkan kemampuan literasi & numerasi
• Mendorong rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir logis sejak dini

2. Sekolah Menengah Pertama (SMP/MTs dan sederajat):

• Meningkatkan pemahaman agama dan moralitas sosial
• Mengembangkan interaksi antarbudaya
• Menumbuhkan kemampuan argumentasi logis, solusi kreatif, dan komunikasi efektif.

Pendidikan Menengah

Terdiri atas dua jalur:

1. Menengah Umum (SMA/MA dan sederajat):

• Menyiapkan lulusan yang siap melanjutkan ke pendidikan tinggi
• Mengembangkan pemikiran kritis, reflektif, dan etika akademik
• Meningkatkan keterampilan komunikasi dalam konteks ilmiah

2. Menengah Kejuruan (SMK/MAK dan sederajat):

• Membekali keterampilan sesuai bidang keahlian
• Menekankan pada etos kerja, tanggung jawab sosial, dan keselamatan kerja
• Memastikan lulusan siap memasuki dunia kerja dan tetap adaptif.

SKL tahun 2025 mencerminkan semangat reformasi pendidikan untuk menghasilkan generasi yang berkarakter, sehat, kompeten, dan mampu bersaing secara global. SKL ini juga menjadi landasan pengembangan seluruh aspek pendidikan, termasuk isi kurikulum, proses pembelajaran, dan evaluasi.

Sebagai seorang guru, pasti kita pernah merasakan betapa besar dampak pendidikan terhadap kehidupan seseorang. Pendidikan tidak hanya mengubah kehidupan individu, tetapi juga dapat membawa perubahan besar bagi masyarakat dan bangsa. Nah, pernahkah anda terbayang bisa menjadi bagian dari perubahan tersebut dengan mengajar di Sekolah Rakyat? Bagi anda yang ingin berkontribusi secara langsung untuk mencerdaskan bangsa, inilah saat yang tepat!.

Link pendaftaran https://pendaftaran-sr.kemensos.go.id/registrasi_guru

Kenapa Sekolah Rakyat?

Sekolah Rakyat bukanlah sekadar lembaga pendidikan biasa. Ini adalah inisiatif yang ditujukan untuk memberikan pendidikan yang merata, terutama di daerah-daerah yang kurang terjangkau layanan pendidikan formal. Para guru yang terpilih nantinya akan ditempatkan di 100 lokasi Sekolah Rakyat yang tersebar di seluruh Indonesia.

Dengan total 1.554 formasi, kesempatan untuk menjadi guru di sini sangatlah besar.
Program ini menjadi penting karena, seperti yang kita tahu, banyak anak-anak di daerah-daerah tertentu yang belum mendapatkan akses pendidikan yang layak. Sekolah Rakyat hadir untuk menjawab tantangan ini. Dan sebagai seorang guru, anda bisa berperan langsung dalam merubah masa depan mereka.

Apa Saja yang Menanti Kamu?

Tentu saja, menjadi bagian dari program ini berarti anda akan mendapatkan banyak manfaat, baik secara profesional maupun pribadi. Selain memperoleh gaji pokok ASN PPPK, anda juga akan mendapatkan tunjangan dan pelatihan khusus untuk menjadi guru yang siap mengajar di Sekolah Rakyat.

Namun, tentu saja, ada tanggung jawab besar yang harus diemban. Anda harus menjaga disiplin sebagai ASN, mengajar sesuai kurikulum yang berlaku, serta bersedia ditempatkan di seluruh Indonesia, bahkan di daerah-daerah yang jauh sekalipun. Ini adalah tantangan, namun juga sebuah kesempatan emas untuk mengembangkan diri dan memberikan dampak nyata.

Siapa yang Bisa Bergabung?

Seleksi ini terbuka bagi Warga Negara Indonesia yang memiliki kualifikasi pendidikan minimal S1 atau D4, serta telah memiliki Sertifikat Pendidik. Persyaratan lainnya mencakup usia antara 20 hingga 45 tahun, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan Bahasa Inggris yang aktif. Tentunya, anda juga harus siap untuk berkomitmen penuh pada tugas ini.

Bagaimana Proses Seleksinya?

Bagi yang tertarik, anda harus melalui tahapan seleksi yang cukup ketat, yang meliputi:

1. Seleksi administrasi yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen).

2. Seleksi kompetensi tambahan yang melibatkan tes psikotes, kemampuan Bahasa Inggris, dan wawancara.

Menariknya, seleksi kompetensi tambahan ini akan dilakukan secara daring, memberikan kemudahan bagi para peserta dari seluruh penjuru tanah air. Jadi, tidak ada alasan untuk tidak ikut serta!

Mengapa Ini Kesempatan yang Tidak Boleh Dilewatkan?

Pendidikan adalah salah satu cara terbaik untuk membuka peluang dan mengubah hidup. Dengan bergabung dalam program Sekolah Rakyat, anda tidak hanya menjadi seorang guru, tetapi juga seorang pengubah kehidupan. Bayangkan, berapa banyak anak yang bisa terinspirasi dan mendapatkan peluang lebih baik berkat kehadiranmu.

Melalui pendidikan, anda bisa ikut berperan dalam menciptakan masyarakat yang lebih mandiri dan berdaya saing tinggi. Tidak hanya itu, pengalaman ini juga akan membuka peluang karier yang lebih luas, baik di dunia pendidikan maupun di berbagai sektor lainnya. Siapa yang tahu, langkah pertama menjadi guru Sekolah Rakyat ini bisa membawamu ke banyak kesempatan lainnya.

Jadwal Penting yang Perlu Kamu Catat

Bagi yang siap untuk memulai perjalanan ini, berikut adalah jadwal seleksi yang perlu kamu perhatikan:

10-12 Juni 2025: Seleksi Calon Guru Sekolah Rakyat oleh Kemendikdasmen

16 Juni 2025: Pengumuman Calon Guru Sekolah Rakyat

16-17 Juni 2025: Registrasi Online oleh Kemensos

19-23 Juni 2025: Seleksi Kompetensi Tambahan oleh Kemensos

30 Juni 2025: Pengumuman Hasil Seleksi
Juli 2025: Pengangkatan PPPK Guru Sekolah Rakyat

Jangan sampai ketinggalan! Pastikan anda sudah siap untuk bergabung dengan perubahan besar ini.

Bergabung dengan program ini bukan hanya soal mendapatkan pekerjaan, tetapi tentang membangun masa depan. Ini adalah kesempatan untuk menjadi bagian dari gerakan pendidikan yang membawa dampak positif bagi masyarakat Indonesia. Jadi, apakah Anda siap untuk berkontribusi?

Untuk informasi lebih lanjut, anda bisa mengunjungi beberapa situs resmi yang menyediakan rincian lebih lanjut tentang seleksi ini, seperti https://sekolahrakyat.kemensos.go.id.

Semoga artikel ini menginspirasi dan memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai peluang ini!.

Unduh lampiran Seleksi Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK) Jabatan Fungsional Guru Sekolah Rakyat Tahun 2025

Apakah E-Ijazah masih membubuhkan cap 3 jari sebagai bentuk legalisasi Keabsahan dokumen?

Cap tiga jari, berupa sidik jari siswa yang dibubuhkan pada ijazah, telah lama menjadi simbol autentikasi dokumen kelulusan di Indonesia. Namun, dengan kemajuan teknologi dan digitalisasi dokumen, praktik ini mengalami perubahan signifikan.

Permendikbudristek Nomor 58 Tahun 2024 mengatur tentang ijazah pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Dalam peraturan ini, tidak terdapat ketentuan yang mewajibkan pembubuhan cap tiga jari pada ijazah. Hal ini menandai penghapusan praktik tersebut dalam penerbitan ijazah, terutama dengan diperkenalkannya e-Ijazah atau ijazah elektronik. E-Ijazah memiliki sistem keamanan digital yang dianggap cukup untuk menjamin keaslian dokumen tanpa perlu cap tiga jari.

Sebelum diberlakukannya Permendikbudristek Nomor 58 Tahun 2024, Persesjen Nomor 3 Tahun 2022 memberikan petunjuk teknis pengisian blangko ijazah. Dalam masa transisi menuju digitalisasi, peraturan ini masih mencantumkan ketentuan mengenai cap tiga jari sebagai bagian dari autentikasi ijazah. Namun, dengan perkembangan teknologi dan kebijakan baru, ketentuan ini tidak lagi relevan dan telah dihapus dalam regulasi terbaru.

Selain regulasi di atas, Pedoman Pengelolaan Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2025 juga tidak mencantumkan ketentuan mengenai cap tiga jari. Dokumen ini menegaskan bahwa autentikasi ijazah dilakukan melalui sistem digital dan tanda tangan elektronik, tanpa memerlukan cap tiga jari.

E-Ijazah merupakan dokumen digital yang memiliki kekuatan hukum yang sama dengan ijazah konvensional. Keasliannya tidak lagi bergantung pada tanda fisik seperti cap basah atau sidik jari, melainkan pada integritas data digital dan TTE yang tersertifikasi.

Masyarakat, institusi pendidikan, maupun dunia kerja dapat dengan mudah memverifikasi keabsahan sebuah ijazah secara mandiri melalui portal resmi yang disediakan oleh Kemendikbudristek. Verifikasi dapat dilakukan melalui:

Sistem Verifikasi Ijazah secara Elektronik (SIVIL): Untuk lulusan perguruan tinggi, verifikasi dapat dilakukan dengan memasukkan nomor ijazah pada laman SIVIL.

 Sedangkan jenjang Dikdasmen verifikasi ijazah bisa dilakukan melalui Portal data induk Ijazah https://ijazah.data.kemdikbud.go.id/

Dengan sistem ini, proses verifikasi menjadi lebih cepat, efisien, dan dapat diakses kapan saja dan dari mana saja, sekaligus meminimalisir risiko pemalsuan dokumen.

Jadi, pembubuhan cap 3 jari pada blanko ijazah tidak diperlukan lagi.

Pemerintah melalui Permendikdasmen No. 9 Tahun 2025 telah menetapkan bahwa Tes Kemampuan Akademik (TKA) digunakan untuk mengukur capaian akademik murid secara terstandar, baik dari jalur formal, nonformal, maupun informal. TKA mencakup mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, dan untuk jenjang atas, Bahasa Inggris dan mata pelajaran pilihan.

Download salinan Permendikdasmen No. 9 Tahun 2025 tentang TKA disini 

Secara umum, tujuan TKA sangat positif: menjamin mutu pendidikan, menyetarakan pendidikan nonformal dan informal, serta mendorong peningkatan kualitas pendidik. Namun, ada satu hal yang mengundang perhatian: peraturan ini tidak menetapkan batas ambang nilai (passing grade) untuk hasil TKA. Siswa hanya dikategorikan dalam capaian, tanpa indikator batas minimum kelulusan yang seragam secara nasional.

Hal ini menimbulkan pertanyaan mendasar: apakah adil dan relevan jika hasil TKA dijadikan syarat dalam seleksi penerimaan murid baru jalur prestasi, jika tidak ada standar ambang nilai yang menjadi acuan?

Tanpa ambang batas, sekolah atau pemerintah daerah memiliki keleluasaan untuk menafsirkan hasil TKA sesuai kepentingan masing-masing. Ini berpotensi menciptakan ketimpangan akses pendidikan, terutama bagi murid dari daerah dengan sumber daya pendidikan yang lebih rendah. Seharusnya, jika nilai TKA digunakan dalam seleksi, maka transparansi dan kesetaraan harus dikedepankan melalui batas nilai minimum nasional yang jelas.

Lebih lanjut lagi, keputusan untuk mengandalkan TKA dalam seleksi jalur prestasi bisa melemahkan prinsip bahwa pendidikan adalah hak, bukan kompetisi semata. Dalam praktiknya, nilai TKA mungkin dipengaruhi banyak faktor eksternal—akses terhadap guru berkualitas, kondisi sosial-ekonomi, dan ketersediaan teknologi pembelajaran.

Dengan demikian, penting bagi Kementerian untuk meninjau ulang kebijakan tanpa ambang batas ini. Bila TKA tetap menjadi bagian dari proses seleksi, maka harus ada mekanisme kontrol mutu nasional yang adil dan inklusif, agar hasilnya benar-benar mencerminkan kemampuan akademik, bukan sekadar hasil dari ketimpangan kesempatan belajar.