Berikut adalah contoh soal evaluasi Bab 7 “Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud” untuk PAI SMA Kelas XI, yang mencakup:
- Soal PG dan PG Kompleks
- Soal uraian
- Tabel analisis lengkap
- Teks literasi
Teks Literasi Bab 7
Judul: “Iman yang Tumbuh dalam Hati: Antara Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud”
Iman bukan sekadar keyakinan, melainkan tercermin dalam sikap dan perilaku. Salah satu cabang iman adalah menjaga kehormatan, yang disebut muru’ah dan ‘iffah. Sikap ini menjadikan seseorang berakhlak terpuji dan menahan diri dari hawa nafsu. Dalam Q.S. Al-Ahzab/33:35, Allah Swt. berfirman:
وَالْحَافِظِينَ فُرُوجَهُمْ وَالْحَافِظَاتِ… أَعَدَّ اللَّهُ لَهُم مَّغْفِرَةً وَأَجْرًا عَظِيمًا
“…Dan laki-laki serta perempuan yang memelihara kehormatannya… Allah telah menyediakan bagi mereka ampunan dan pahala yang besar.” (Q.S. Al-Ahzab/33:35)
Sifat ikhlas menjadikan amal diterima. Q.S. Az-Zumar/39:2 menyatakan:
إِنَّا أَنزَلْنَا إِلَيْكَ الْكِتَابَ بِالْحَقِّ فَاعْبُدِ اللَّهَ مُخْلِصًا لَّهُ الدِّينَ
“Sesungguhnya Kami telah menurunkan kepadamu (Muhammad) Kitab dengan membawa kebenaran. Maka sembahlah Allah dengan ikhlas beribadah kepada-Nya.” (Q.S. Az-Zumar/39:2)
Imam Dzun Nun berkata: “Orang ikhlas tidak peduli pujian maupun hinaan, tidak berharap balasan, dan tidak ingat amalnya.”
Sementara itu, sifat malu adalah perisai bagi pelajar dari maksiat. Nabi bersabda:
الْحَيَاءُ مِنَ الْإِيمَانِ
“Malu adalah bagian dari iman.” (H.R. Al-Bukhari)
Dan: اسْتَحْيُوا مِنَ اللَّهِ حَقَّ الْحَيَاءِ
“Malulah kepada Allah dengan sebenar-benarnya malu.” (H.R. Al-Tirmidzi)
Terakhir, zuhud bukan berarti anti-dunia. Zuhud adalah menjadikan dunia sarana mendekat kepada Allah. Rasulullah ﷺ bersabda:
لَيْسَ الزَّهَادَةُ فِي الدُّنْيَا بِتَحْرِيمِ الْحَلَالِ... وَلَكِنَّ الزَّهَادَةَ أَنْ تَكُونَ فِي ثَوَابِ الْمُصِيبَةِ
“Zuhud terhadap dunia bukan berarti mengharamkan yang halal, tapi ketika engkau terkena musibah, engkau lebih mengharap pahala daripada menginginkan dunia kembali.” (H.R. At-Tirmidzi).
SOAL PILIHAN GANDA
1. Apa pengertian muru’ah dalam menjaga kehormatan menurut Islam?
A. Suka tampil mewah
B. Menahan hawa nafsu dan menjaga akhlak
C. Rajin belajar
D. Banyak ibadah
E. Aktif berorganisasi
Level Kognitif: C2 (Memahami)
Indikator Soal: Ditampilkan definisi muru’ah, siswa dapat menjelaskan pengertiannya
Level Soal: Mudah
Kunci jawaban: B
Tujuan Pembelajaran: Menjelaskan cabang iman: menjaga kehormatan.
================
2. Q.S. Al-Ahzab/33:35 menekankan pentingnya menjaga...
A. Kekayaan
B. Harta
C. Kehormatan
D. Keluarga
E. Akal
Level Kognitif: C1 (Mengingat)
Indikator soal: Ditampilkan ayat, siswa dapat menyebutkan isi kandungannya
Level soal: Mudah
Kunci jawaban: C
Tujuan Pembelajaran: Menjelaskan dasar naqli menjaga kehormatan
================
3. Soal Salah satu ciri orang ikhlas menurut Imam Dzun Nun adalah...
A. Ingin dipuji
B. Tidak peduli hinaan
C. Suka mengeluh
D. Mengharap pujian
E. Suka menyendiri
Level Kognitif: C3 (Menerapkan)
Indikator: Disajikan pernyataan, siswa mampu menerapkan ciri ikhlas dalam sikap
Level Soal: Sedang
Kunci: B
Tujuan Pembelajaran: Menjelaskan dan menerapkan sikap ikhlas
==============
4. Soal Mengapa sifat malu disebut sebagai bagian dari iman menurut Nabi Muhammad?
A. Membuat takut
B. Menutup kebaikan
C. Menjaga dari maksiat
D. Menimbulkan keraguan
E. Membatasi kebebasan
Level Kognitif: C4 (Menganalisis)
Indikator: Ditampilkan hadis, siswa dapat menganalisis fungsi malu terhadap akhlak
Level Soal: Sedang
Kunci: C
Tujuan Pembelajaran: Menjelaskan dan menganalisis malu sebagai cabang iman
====================
5. Orang yang zuhud terhadap dunia akan...
A. Hidup sengsara
B. Meninggalkan dunia sepenuhnya
C. Menggunakan harta untuk akhirat
D. Menyia-nyiakan kekayaan
E. Memusuhi dunia
Level Kognitif: C2 (Memahami)
Indikator: Disajikan narasi zuhud, siswa dapat menjelaskan maknanya secara benar
Level Soal: Mudah
Kunci: C
Tujuan Pembelajaran: Menjelaskan dan memahami sikap zuhud
=== SOAL PILIHAN GANDA KOMPLEK===
6. Di bawah ini yang termasuk bentuk implementasi muru’ah dalam kehidupan sehari-hari adalah…
A. Memakai pakaian ketat
B. Menjaga lisan dari menghina
C. Menyalahgunakan jabatan
D. Menjauhi makanan haram
E. Menghindari zina
Level Kognitif: C3 (Menerapkan)
Indikator: Ditampilkan pilihan perilaku, siswa memilih minimal 3 sikap yang mencerminkan muru’ah
Level Soal: Sedang
Kunci: B, D, E
Tujuan Pembelajaran: Implementasi menjaga kehormatan dalam lingkungan
==============
7. Berikut ini ciri orang yang memiliki ikhlas dalam amalnya menurut Imam Dzun Nun adalah…
A. Tidak peduli pujian
B. Mengharap pahala
C. Tidak menghitung manfaat dunia
D. Melupakan pahala
E. Melihat amal sebagai perintah Allah
Level Kognitif: C4 (Menganalisis)
Indikator: Ditampilkan konsep, siswa dapat memilih 3 ciri ikhlas secara benar
Level Soal: Sulit
Kunci: A, C, D
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis ciri-ciri ikhlas
=====================
8. Dampak dari lemahnya rasa malu pada remaja zaman sekarang dapat berupa…
A. Korupsi
B. Kriminalitas
C. Rasa percaya diri tinggi
D. Pergaulan bebas
E. Tindakan maksiat
Level Kognitif: C4 (Menganalisis)
Indikator: Siswa dapat menganalisis akibat lemahnya rasa malu dari fenomena sosial remaja saat ini
Level Soal: Sulit
Kunci: A, B, D
Tujuan Pembelajaran: Menganalisis fungsi dan akibat dari hilangnya rasa malu
====SOAL URAIAN=====
Jelaskan perbedaan antara orang yang memiliki sikap zuhud dan orang yang meninggalkan dunia secara total! Berikan contohnya dalam kehidupan remaja!
Level Kognitif: C5 (Evaluasi)
Level Soal: Sedang
Indikator: Siswa mampu mengevaluasi makna zuhud dan membandingkan dengan paham keliru meninggalkan dunia.
Kunci Jawaban Singkat:
Orang zuhud tetap aktif bekerja dan belajar, tapi hatinya tidak terikat dunia. Sedangkan orang yang meninggalkan dunia secara total bisa lalai dari tanggung jawab sosial. Contoh zuhud: pelajar giat menuntut ilmu demi ridha Allah, bukan popularitas atau harta